La Escuela Universitaria de Enfermería Ribera Povisa ha sido elegida por la Universidad de Vigo para desarrollar uno de los proyectos incluidos dentro de la convocatoria de “Proyectos piloto de innovación docente en facultades y escuelas universitarias de la Universidad de Vigo 2024”.
La Escuela Universitaria de Enfermería Ribera Povisa desarrollará este proyecto piloto sobre el tema: “Rol de género: Salud y desarrollo profesional en enfermería”. El objetivo es facilitar al estudiantado una perspectiva crítica sobre las desigualdades de género y su impacto en resultados de salud poblacional, así como en el desarrollo profesional de enfermería.
Se busca desarrollar habilidades y recursos para prestar cuidados inclusivos y equitativos, así como potenciar el liderazgo entre la población femenina y minimizar los estereotipos, ya que pese a ser una profesión altamente feminizada, los puestos de responsabilidad están ocupados por hombres de forma mayoritaria.
Este proyecto se desarrollará durante el curso académico 2024/25 y desde la dirección de la Escuela se espera que replique en otros cursos y que consolide el avance en metodologías activas e innovadoras.
Mejor continua de las metodologías
El objeto de la convocatoria de estos programas piloto es mejorar la enseñanza y el aprendizaje en los centros de la Universidade de Vigo desde la implantación de metodologías activas. El proyecto de la Escuela Universitaria de Enfermería Ribera Povisa se basa, en concreto, en la introducción del aprendizaje basado en proyectos, una metodología activa que busca la participación del alumnado desde una investigación comprensiva y significativa de los diferentes temas académicos.
La finalidad de esta iniciativa es utilizar la metodología basada en el aprendizaje por proyectos, entendida como una estrategia pedagógica que centra el proceso de aprendizaje en la realización de proyectos significativos. Se trata de un enfoque educativo en el cual los estudiantes aprenden a través de la planificación, ejecución y presentación de un proyecto, y se basa en la resolución de problemas reales y simulados, permitiendo a los estudiantes aplicar conocimientos y habilidades en un contexto práctico y relevante.