\nDesde la Escuela de Enfermer\u00eda, y en concreto, desde la coordinaci\u00f3n de Relaciones internacionales, se promociona cada curso acad\u00e9mico el programa ERASMUS + a los estudiantes de tercer curso, en concreto, para el desarrollo de la asignatura de Pr\u00e1cticas Cl\u00ednicas IV de cuarto curso de grado, correspondiente al primer semestre, por considerar que el o la estudiante ha alcanzado en este momento de su carrera los conocimientos m\u00ednimos necesarios y adquirido las competencias que le permitir\u00e1n seguir form\u00e1ndose en un contexto cultural e idiom\u00e1tico diferente. De igual modo, anualmente se reciben estudiantes extranjeros siendo las procedencias m\u00e1s recientes Italia, Francia, Portugal, Chile y Brasil. Nuestros estudiantes cuentan tambi\u00e9n con la posibilidad de plantear una movilidad en el \u00e1mbito nacional gracias al Programa SICUE.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les son los m\u00e1s demandados?<\/strong> \u00bfA qu\u00e9 destinos pueden optar los alumnos?<\/strong> \u00bfExiste la posibilidad de hacer pr\u00e1cticas extracurriculares en el extranjero?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 tipo de seguimiento se hace una vez que el alumno est\u00e1 fuera?<\/strong><\/p>\n Una vez llegado a su destino, puesto que el o la estudiante estar\u00e1 matriculado oficialmente en asignaturas, se adaptar\u00e1 a los requerimientos de la universidad de destino y su referente en cuanto a temas administrativos ser\u00e1 la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) de la Universidad de Vigo. La responsable de Relaciones Internacionales de la Escuela se interesa por la evoluci\u00f3n del o la estudiante durante el semestre, y tramitar\u00e1 las calificaciones de las rotaciones de pr\u00e1cticas realizadas acordadas en el contrato entre la universidad de origen, de destino y el propio estudiante.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo ha afectado la pandemia a estos programas de movilidad?<\/strong><\/p>\n Nos hemos visto afectados, como es l\u00f3gico. Con Italia no fue posible establecer convenios en este curso acad\u00e9mico, lo que implic\u00f3 organizar sobre la marcha la reincorporaci\u00f3n de los estudiantes, y, en el caso de una alumna entrante procedente de Brasil el curso pasado, s\u00f3lo pudo cursar asignaturas te\u00f3ricas, a las que asist\u00eda a trav\u00e9s del campus remoto de la Universidad de Vigo, herramienta a trav\u00e9s de la cual tambi\u00e9n fue evaluada.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 requisitos se demandan actualmente antes de iniciar una de estas experiencias?<\/strong> \u00bfCon cu\u00e1nta antelaci\u00f3n se recomienda planificar esta experiencia?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 aporta una de estas experiencias a un estudiante de la rama sanitaria?, \u00bfes diferente a un alumno de otra \u00e1rea?<\/strong> \u00bfHa acogido la Escuela a alumnos extranjeros o de otras comunidades este curso?<\/strong>
\nEl m\u00e1s demandado como estudiantes salientes es el ERASMUS +, siendo Italia y Portugal los destinos principales, seguidos de Francia y Alemania. En el presente semestre, dos de nuestras estudiantes de cuarto curso est\u00e1n desarrollando sus pr\u00e1cticas cl\u00ednicas en Sevilla con el programa SICUE. En cuanto al \u00e1mbito internacional, y debido a la situaci\u00f3n de pandemia actual, los contratos con Italia fueron suspendidos, se retomar\u00e1n el pr\u00f3ximo curso, y dos estudiantes est\u00e1n finalizando sus pr\u00e1cticas en la Escola Superior de Sa\u00fade Jean Piaget en Viseu, Portugal.<\/p>\n
\nEn Italia tenemos convenios con Florencia, Mil\u00e1n y Foggia; en Portugal, con Jean Piaget en Viseu y Lisboa, y en Francia, con Rouen. Como SICUE, est\u00e1n vigentes convenios bilaterales con Murcia, Zaragoza y Sevilla.<\/p>\n
\nLo que viene siendo habitual es que los estudiantes cursen precisamente una asignatura pr\u00e1ctica de cuarto curso, sin embargo, en el programa ERASMUS + se contempla tambi\u00e9n la posibilidad de realizar pr\u00e1cticas extracurriculares en las que es el propio estudiante el que establece directamente los contactos con las instituciones sanitarias que le interesan. Estos tr\u00e1mites se inician siendo a\u00fan estudiantes de cuarto curso, pero la estancia se lleva a cabo una vez finalizada la carrera. De hecho, est\u00e1 prevista la llegada en marzo de 2022 de un estudiante italiano procedente de Florencia que se grad\u00faa este mes en su universidad de origen.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/riberasalud.com\/cepovisa\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/b71174d8-4aa0-48ec-af80-19621a625cff-300x135.jpg\")
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\nPara el pr\u00f3ximo curso acad\u00e9mico, la convocatoria est\u00e1 prevista que salga oficialmente en el mes de enero, por lo que estaremos pendientes de los requerimientos exigibles teniendo en cuenta la evoluci\u00f3n de la pandemia. En cuanto a la selecci\u00f3n de estudiantes, entre los y las solicitantes, que siempre suele ser un n\u00famero superior a las plazas ofertadas, se valora n\u00famero de cr\u00e9ditos cursados hasta la fecha, expediente acad\u00e9mico y certificados de idiomas, que suele ser m\u00ednimo de B1, excepto en portugu\u00e9s o italiano si la universidad de destino en concreto no lo exige. Hasta ahora, los estudiantes seleccionados se somet\u00edan, adem\u00e1s, a una prueba de evaluaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica inicial.<\/p>\n
\nSi bien es cierto que la informaci\u00f3n general sobre los tr\u00e1mites necesarios y las charlas se dirigen a los y las estudiantes de tercer curso a finales del primer semestre, ya que son los candidatos a realizar sus estancias en el primer semestre de cuarto, muchos estudiantes de cursos inferiores se van interesando por el tema desde que se incorporan a la Escuela.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/riberasalud.com\/cepovisa\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/IMG-20211217-WA0008-300x135.jpg\")
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\nEmpaparse de otra cultura, otro idioma, conocer din\u00e1micas de trabajo diferentes en el \u00e1mbito sanitario\u2026 A los estudiantes les resulta sin duda enriquecedor, adem\u00e1s del ejercicio de convivencia que mantienen con alumnos y alumnas de otros pa\u00edses.<\/p>\n
\nS\u00ed. Recibiremos un estudiante italiano en marzo, y est\u00e1 en tr\u00e1mite la posibilidad de que acudan una o dos estudiantes portuguesas. Tambi\u00e9n se est\u00e1n recepcionando estos d\u00edas solicitudes de Grecia y Turqu\u00eda.<\/p>\n