\u00c1ngel Marcial empez\u00f3 hace 31 a\u00f1os a trabajar en un proyecto educativo para el que m\u00e1s tarde se convertir\u00eda en profesor de Fundamentos de Enfermer\u00eda y \u00c9tica y Legislaci\u00f3n, Responsable de Relaciones Internacionales y Secretario Acad\u00e9mico. Hoy, a las puertas de su merecida jubilaci\u00f3n, reflexiona sobre el pasado, el presente y el futuro de nuestra Escuela.<\/p>\n
\u00bfHa cambiado mucho la experiencia en el aula debido a la pandemia?<\/strong> \u00bfC\u00f3mo es la relaci\u00f3n entre profesores y alumnos en la Escuela?<\/strong> \u00bfC\u00f3mo ha cambiado la Escuela desde sus inicios?<\/strong> \u00bfSe ha revalorizado la Enfermer\u00eda durante este a\u00f1o?<\/strong> \u00bfSe han podido realizar este a\u00f1o estancias en el extranjero?<\/strong> \u00bfCon qu\u00e9 pa\u00edses hay convenio?<\/strong> \u00bfSe interesan m\u00e1s los alumnos por la \u00c9tica ahora?<\/strong> \u00bfSe ha visibilizado en los \u00faltimos meses la importancia del cuidado al paciente, especialmente al paciente mayor? <\/strong> En cuanto a los cuidados, \u00bfqu\u00e9 conceptos esenciales se trata de inculcar a los alumnos?<\/strong> \u00bfC\u00f3mo de importante es el autocuidado para los profesionales de la Enfermer\u00eda?<\/strong>
\nEl a\u00f1o pasado fue horroroso, porque no est\u00e1bamos preparados para la docencia online ni para la manera de examinar y preparar a los estudiantes. Este curso ha sido m\u00e1s f\u00e1cil que el anterior, m\u00e1s preparado, ya que cont\u00e1bamos con la ayuda del Campus Remoto, pero para m\u00ed no es igual. Me gusta el contacto directo con los alumnos, ver sus caras, c\u00f3mo reaccionan, me gusta lanzarles preguntas directas\u2026 esto ahora me falta, no es lo mismo.<\/p>\n
\nNuestra relaci\u00f3n es muy buena, siempre nos preocupamos por el estado de los estudiantes e intentamos adaptarnos a ellos, especialmente a aquellos que trabajan. Siempre buscamos ser sensibles a sus circunstancias, ser flexibles y mantener un buen trato con ellos.<\/p>\n
\nLa Escuela comenz\u00f3 en el a\u00f1o 1991 y yo empec\u00e9 a trabajar en este proyecto ya en el a\u00f1o 1990, preparando toda la implantaci\u00f3n. Partimos de cero en aquellos tiempos en los que no ten\u00edamos inform\u00e1tica. Para m\u00ed fue una gran experiencia, me llen\u00f3 mucho, porque vocacionalmente soy y siempre he sido docente. Todo ha cambiado mucho desde entonces, pero creo que uno de los cambios m\u00e1s importantes para nosotros fue la implantaci\u00f3n del Plan Bolonia, que hizo que la formaci\u00f3n pasase de ser una diplomatura a un grado, cumpliendo una petici\u00f3n hist\u00f3rica de los enfermeros. Gracias a Bolonia, podemos tener acceso a un doctorado, a ser investigadores de pleno derecho\u2026 nos abri\u00f3 much\u00edsimas puertas. Creo que ese fue el cambio m\u00e1s significativo para la Escuela y para la formaci\u00f3n.<\/p>\n
\nDesde el punto de vista de la sociedad s\u00ed. Yo, que ense\u00f1o Fundamentos de Enfermer\u00eda, siempre les hablo a mis alumnos del valor que adquiere la Enfermer\u00eda en tiempos de guerra. Ahora estamos viviendo en cierto modo una guerra, una guerra contra un bicho, y esto ha cambiado mucho el valor que se le da a las profesiones sanitarias. Hemos salido mucho en la prensa, generalmente por cosas positivas, lo que ha influido en este cambio de mentalidad.<\/p>\n
\nEste curso no, aunque s\u00ed que tenemos matriculada con nosotros a una estudiante de Brasil, que est\u00e1 participando e integr\u00e1ndose online. Para el curso que viene s\u00ed que ya hay muchas solicitudes de Erasmus y Sicue. Adem\u00e1s de esto, tenemos convenios propios con Quir\u00f3n, Vithas y otros centros para que nuestros alumnos puedan hacer las pr\u00e1cticas fuera. Estamos pendientes de poder hacer lo mismo en centros del grupo Ribera. Buscamos facilitar tambi\u00e9n que aquellos estudiantes que no son de Vigo se puedan desplazar a sus casas.<\/p>\n
\nEmpezamos teniendo convenio con la universidad de Malm\u00f6, en Suecia, y actualmente tenemos acuerdos con Florencia, Mil\u00e1n, Zagreb, con varios centros de Portugal, y con Rouen, en Francia.<\/p>\n
\nYo creo que la \u00c9tica siempre les cuesta un poco, pero est\u00e1n empezando a ver la importancia de esta asignatura en todas las profesiones sanitarias, porque tienen una relaci\u00f3n muy estrecha con las personas. Adem\u00e1s, con la evoluci\u00f3n de las ciencias de la salud, la tecnolog\u00eda nos permite muchas cosas sobre las que la \u00c9tica nos manda parar a reflexionar. Antes era una asignatura \u201cmar\u00eda\u201d, pero ahora se dan cuenta de su importancia.<\/p>\n
\nS\u00ed, todo este tema ha tenido m\u00e1s visibilidad en la sociedad y, a mi juicio, deber\u00eda hacerse a\u00fan m\u00e1s hincapi\u00e9 en la importancia no s\u00f3lo de los enfermeros, sino tambi\u00e9n de los TCAE y los cuidadores, que han tenido un enorme desgaste durante estos meses.<\/p>\n
\nPara m\u00ed lo primero es entender que el centro es el paciente y su bienestar, y a su alrededor giran todas las profesiones sanitarias. Yo siempre les hablo del modelo \u201cHouse\u201d, de esas personas muy especializadas, pero que no tienen humanidad. Que uno sea excelente no solo implica ser bueno en la t\u00e9cnica, implica ser buena persona, es importante tener en cuenta que esto no rebaja las cualidades cient\u00edfico-t\u00e9cnicas.<\/p>\n
\nSi no gestionas tus propios autocuidados, no podr\u00e1s transmitir correctamente a los dem\u00e1s estos valores, debemos dar ejemplo, ser los primeros en colocarnos bien la mascarilla, lavar frecuentemente las manos\u2026 Tenemos que entender que la docencia no es solo lo que se hace en las escuelas, todos los enfermeros son docentes de sus pacientes.<\/p>\n